首先，張曉介紹此次教研活動(dòng)的流程。

大家查看學(xué)案、觀看課例視頻，并進(jìn)行認(rèn)真思考與詳細(xì)記錄。

其中，商城幼兒園教師孫琳?qǐng)?zhí)教的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《我是生活小能手》，通過(guò)仔細(xì)觀察、實(shí)際操作讓孩子來(lái)整理物品，學(xué)習(xí)將成對(duì)或者相關(guān)聯(lián)的物品進(jìn)行匹配，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)源于生活，用于生活。

研討環(huán)節(jié)，各園業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)教育活動(dòng)積極交流，探討數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，發(fā)表自己的見(jiàn)解。

藍(lán)宇優(yōu)智幼兒園趙菊萍說(shuō)：“通過(guò)這幾節(jié)活動(dòng)，能看到老師們都注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展初步的探究能力。”

“我們應(yīng)充分挖掘生活中的數(shù)學(xué)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)向生活的回歸，不僅有助于解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，更有利于培養(yǎng)他們的探究興趣和問(wèn)題意識(shí)，從中更好的積累和發(fā)展數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。”張曉說(shuō)。 （編輯 施尚景）