為進一步推進教育教學改革與發展，深入系統地了解小學語文統編教材習作教學編排特點，加強習作教學研究，提高習作課堂教學效率，助力教師專業成長，5月6日，鄭州市管城區紫東路小學開展基于語文核心素養的中段“片段習作”課例研討活動。

此次活動由學校語文組精心組織，活動內容主要包括課例展示、評課、專業引領三個環節。

展示課上，牛凱芳執教的三年級習作課《奇妙的想象》通過創設“尋找想象樹”情境，引導學生說一說題目的“奇妙”之處，再結合單元課文所學的想象方法，帶領學生繪制想象地圖。

在教學過程中，牛凱芳注重過程性習作指導，給予學生充分的習作時間，讓孩子們徜徉在想象的海洋中。

“教而不研則淺，研而不教則空。”

在評課活動中，授課教師首先簡述了自己的教學設計及教學反思。

隨即各位聽課教師圍繞課例，展開討論，不僅給予授課老師高度的評價，同時也提出切實可行的改進意見及執教中的困惑。

老師們積極參與、意見紛呈，讓所有參與的老師們受益匪淺。

聽課、評課取得了顯著的成效。

活動最后，教導處副主任劉亞楠結合大家的意見，對本節課進行了精彩點評，對作文教學提出了中肯的建議，她指出：習作教學是小學語文教學的重要內容，希望老師們多學習新課標，落實每單元的語文要素，在閱讀教學中滲透習作方法，抓好習作講評，實現教學評一體化。

此次研討活動為老師們有效落實語文要素、提升習作教學能力提供了課例示范，加強了老師們對統編習作教材的理解與內化，習作教學任重而道遠，紫東路小學語文教師將繼續鉆研習作教學，讓語文教學更具魅力。