為進一步促進教師準確把握統(tǒng)編教材特點，提高教師理解和駕馭教材能力，2月16日上午，鄭州市管城回族區(qū)席村小學低段語文老師積極參加了創(chuàng)新街小學團結(jié)路校區(qū)組織的統(tǒng)編版語文教材培訓活動。

本次培訓內(nèi)容主要針對一二年級下冊語文教材，對于識字寫字，閱讀，口語交際等方面內(nèi)容進行了詳細講解，對于語文教師如何在課堂上高效率講解知識點，如何針對低年級學生特點開展課程有很多實質(zhì)性的幫助。

低年級的識字寫字是教學的重要版塊，培訓教師從第一課堂的角度，演示了上課情境，給予聽課教師一些更接地氣的上課建議，例如運用多種識字教學方法，創(chuàng)設豐富多彩教學情境；聯(lián)系生活實際識字，識用結(jié)合；歸類識字，感悟規(guī)律；在游戲中識字，提高識字興趣；在語境中理解，在對比中區(qū)分等。

閱讀伴隨學生學習終身，對于低年級的閱讀，培訓老師賈寧出了閱讀教學建議：朗讀訓練，詞句訓練，說話訓練；朗讀訓練對于一年級學生開始接觸長句子有了更多參考標準，不僅是斷句，更要有感情，學生才能真正理解課文的深層含義。

一次培訓，一次提升；一次學習，一次飛躍。

此次培訓立足當下，深入推進教師鉆教材，研課堂，為今后的低段語文教學實踐指明了新方向。