為發揮居家勞動的獨特育人價值，引導學生進行勞逸結合的勞動實踐，近日，鄭州市管城區東關小學從學生實際出發，因家制宜、就地取材，根據學生年齡特點，分年級開展了豐富多彩的勞動實踐活動。

一年級以“創意拼盤”為主題，讓普通的食材在學生的巧手中變成了既可以觀賞又可以食用的“藝術品”。

在和家人分享的過程中，同學們不但體驗到了勞動的快樂，也在贊揚中獲得了勞動帶來的成就感。

二年級同學通過“花樣系鞋帶”秀出風采，一根鞋繩，一雙巧手，勞動技能巧擁有。

三年級學生從一方書桌的打掃做起，作為居家學習的第一環境，整理書桌也是在整理心情，讓自己擁有更好的學習狀態。

四五年級的孩子著眼于烹飪與營養，學習蒸米飯和番茄炒蛋的勞動技能。

看似簡單的勞動，也讓同學們忍不住說道:“有些事情，看著容易，做起來可就不是那么簡單，里面學問可多了。所以，做什么事都要虛心、專心、認真，只有這樣，才能做好每一件事。”

六年級的學生結合居家現狀，學習保存果蔬的技能，用自己的勞動和科學的方法，讓居家生活充實而有意義。

疫情居家期間進行科學合理的勞動實踐活動，既能鍛煉學生的勞動能力，也可以調解學生的精神狀態，增進親子關系，同時也讓學生們參與到了家庭的貢獻于責任中去。