（2022年河南省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0鄭州調研座談會在惠濟區舉行）

頂端新聞·河南商報記者 杜世民  通訊員 荊宜鴿

你有沒有想過，有一天課堂會是這樣的情景：

教師在課堂中以學科融合為引領，通過項目化和多人協作來完成；

師生坐在5G+AR/VR教育環境、5G+全息互動教學環境和5G虛擬仿真實驗室里，實現“雙師”授課；

通過電子白板，讓學生更為直觀地體驗“點”如何在紙上運動。

（圖說：省教育廳教師教育處副處長張會敏進行總結發言）

 3月2日，2022年河南省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0鄭州調研座談會在惠濟區舉行。

惠濟區也探索出了屬于自己的“惠濟樣本”。

“惠濟樣本”具體是啥樣的？頂端新聞·河南商報記者為你打探。

21所學校成惠濟區首批試點校

據悉，為全面了解學校信息技術環境現狀，2021年惠濟區教育局通過走訪調研、調查問卷等形式，用數據將全區53所中小學進行歸類：智慧化學習環境3所，混合型學習環境11所，多媒體教學環境39所。

惠濟區還遴選出21所學校，作為惠濟區首批試點校，其余32所學校為第二批項目校。

基于對惠濟現狀的理性分析，面對信息技術環境的不斷革新，在“雙減”背景下，惠濟區梳理出“建立適應學校發展需求的教師信息技術應用能力提升新模式”“縮小教師應用能力差距，促進教育均衡發展”“打造信息化教學創新團隊，引領未來教育”“升級支持服務體系，保障融合創新發展”四大任務，明確以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創新、精準測評五大實施要素。

（惠濟區教育局副局長崔永麗分享信息技術應用的“惠濟樣本”）

“通過梳理和規劃做到因校施策、分校指導，校校有舉措，校校有提升。”惠濟區教育局副局長崔永麗說。

探索“惠濟樣本”，打造一支懂技術懂融合的師資隊伍

如何打造一支與移動互聯網時代相適應，既懂使用之技，又懂融合之道的師資隊伍？

惠濟區也探索出屬于自己的“惠濟樣本”。

按照校本應用學校管理團隊工作任務清單，惠濟區圍繞學校信息化建設愿景、應用與評估，聚焦整校推進、混合研修、應用考核等關鍵問題，開展學校信息化管理團隊、校級指導團隊培訓，明確“為什么干、干什么、怎么干、按什么標準干”。

根據不同學校之間的信息技術應用水平、硬件配置等各方面存在一些差異，惠濟區教育局構建了校校合作平臺，在信息技術軟件應用、教師信息技術應用融合創新能力等方面開展多方位的交流和幫扶。

信息化引領，實現教育教學提質增效

在第一批21所中小學項目校的推進中，惠濟區不斷提煉培訓應用精品資源，提煉不低于參訓教師1/10比例的應用研究案例。

那么，信息技術應用在惠濟區開展的如何呢？有經驗和亮點？

惠濟區藝術小學數學教研組運用“游戲思維”集體開發交互式教學的方法，讓課堂教學更有活力;

惠濟區大河路中心小學注利用“智慧課堂”通過數據形成了較為全面的學業評價體系，為學生個性化幫助與指導提供了參考；

鄭州市60中通過智慧黑板構建交互式教學系統，實現數學老師徒手畫圓;

惠濟一中則以學科融合的課程為引領，通過項目化和多人協作，通過真實問題和動手實踐進行體驗式學習，極大調動了學生學習的主動性和創造性。

（四中實驗學校裝設遠程課程設備，連接湖南師大附中的小初高一體化課程，實現貫通培養）

鄭州四中實驗學校已建立5G+AR/VR教育環境、5G+全息互動教學環境和5G虛擬仿真實驗室，以此拓展出來的學習可能性為學生提供了多元路徑，老師們在授課中利用先進的信息技術手段提高學生興趣和學習效果，“雙師課堂”實現優質教育資源互享。

（鄭州四中實驗學校校長張京濤介紹5GVR超感教室的應用情況）

2023年惠濟區將實現智慧學習全覆蓋

據悉，惠濟區教育局先后投入680萬建設5G+AR/VR教育環境、5G+全息互動教學環境和5G虛擬仿真實驗室，目前已建成5所數字校園，預計到2023年再投入2400萬實現全區“全時域、全空域、全受眾”的智慧學習新環境。

“今年6月份將要啟動的第二批32所中小學項目校的推進，我們將優化第一批項目校成果，探索不同環境下信息技術在教育教學中的落地場景，進行基于未來學校的一體化學習場。”崔永麗說。

為推動信息技術環境與教育教學應用深度融合，每年用于全區中小學教師信息技術應用能力提升培訓達60萬，每所學校每年不低于5%的公用經費用于教師培訓。

在崔永麗看來，提升工程2.0不僅僅是學校的數字化應用和智慧校園建設，更是一場教育的深刻變革。

目前，惠濟區以信息技術應用為支架，已基本形成智能時代下的教師專業發展新模型，比如，“一束光”惠濟梯級名師攀升體系、職初教師進階培養體系、將要啟動的領導力職能提升體系。

“與此同時，各個學校努力構建以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創新、精準測評的教師信息素養發展機制,有效解決教育教學問題、支持服務學生個性化發展需求。”崔永麗說。