為深入貫徹國(guó)家、省市關(guān)于幼小科學(xué)銜接的文件精神，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)之間的溝通交流，不斷科學(xué)做好幼小鏈接工作，鄭州市中原區(qū)汝河新區(qū)第一幼兒園在與中原區(qū)伊河路小學(xué)結(jié)對(duì)后，又與中原區(qū)淮河路小學(xué)、中原區(qū)瀾景小學(xué)聯(lián)合攜手，開(kāi)啟了園校雙向銜接，共同突破幼小銜接難題。

12月17日下午，幼兒園依托上海主題教研范式，邀請(qǐng)兩所小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教師來(lái)園進(jìn)行交流研討。

交流研討開(kāi)始，兩所小學(xué)的教師觀摩了李晶老師組織的大班看圖講述《公雞和狐貍》現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

李晶借助生動(dòng)的圖片、引導(dǎo)的語(yǔ)言、得體的教態(tài)、清晰的要求讓孩子們身心自由地進(jìn)入講述情境并持續(xù)探索。

交流研討中，孩子們通過(guò)欣賞動(dòng)物角色、猜測(cè)圖片、大膽講述、分析心情等環(huán)節(jié)，進(jìn)行有序、清楚、生動(dòng)地講述與表演。

交流研討后，汝河一幼的教師們依托觀察量表進(jìn)行教研活動(dòng)。

教師們從“教師支持策略”和“幼兒學(xué)習(xí)方式”兩個(gè)維度細(xì)致觀察并進(jìn)行思維碰撞。

淮河路小學(xué)和瀾景小學(xué)的老師們也積極參與研討。

淮河路小學(xué)副校長(zhǎng)李建英對(duì)幼兒園“課堂”進(jìn)行了肯定，認(rèn)為從幼兒園的集體教學(xué)的展示到教研活動(dòng)的深入開(kāi)展，從老師在集體教學(xué)活動(dòng)中的目標(biāo)達(dá)成支持策略上，看到了學(xué)前教育的專業(yè)性。

瀾景小學(xué)副校長(zhǎng)姜南說(shuō)：“從小學(xué)的角度看幼兒園的活動(dòng)，讓我們看到了新鮮感和熟悉感。”

孩子們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中認(rèn)真傾聽(tīng)、大膽表達(dá)，凸顯了其良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

汝河一幼副園長(zhǎng)時(shí)慧萍表示，幼兒園從集體教學(xué)到區(qū)域活動(dòng)，從集體學(xué)習(xí)到個(gè)別化學(xué)習(xí)，從入園到離園，都在為幼兒順利入學(xué)做多方面準(zhǔn)備。

教研后，在時(shí)慧萍的帶領(lǐng)下，小學(xué)老師走進(jìn)中大班活動(dòng)室，參觀區(qū)域游戲環(huán)境，感受幼兒園孩子的學(xué)習(xí)方式及生活環(huán)境。

此次交流研討活動(dòng)，小學(xué)教師對(duì)幼兒園集體教學(xué)的方式和內(nèi)容有了更加直觀和清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式也有了更深刻的理解。

據(jù)了解，鄭州市中原區(qū)汝河新區(qū)第一幼兒園將聯(lián)合多方力量，共研減緩幼兒入學(xué)坡度方法，為幼兒順利入學(xué)做好準(zhǔn)備。