為增強教師的課程目標意識，進一步提升教師的教學素養(yǎng)，11月30日下午，鄭州市第二初級中學南校區(qū)召開教育教學工作會。

教師發(fā)展中心主任姚彩梅對全體教師做了關于目標敘寫的培訓。

結合教學設計案例，她建議教師在課堂目標設定上，要可操作、可觀察和可檢測，要著眼于學生，基于學情敘寫，避免出現(xiàn)目標不清晰、多
個目標雜糅、用詞不準確和課標意識欠缺。

鄭州市第二初級中學黨總支書記、南校區(qū)執(zhí)行校長陳勝傳達了《教育部公開曝光8起違反教師職業(yè)行為十項準則典型案例》的文件，并結合鄭州市師德師風建設提升年的要求，對學校的師德師風建設作出了部署，對平安校園建設和教學組織管理做了提醒。

此外，為促進教師專業(yè)化發(fā)展，獎勵先進，會上，鄭州市第二初級中學校長姜波還向騰慶穎頒授了“騰慶穎老師美術工作室”的牌匾。

據(jù)了解，由河南省文化和旅游廳等聯(lián)合舉辦的“沸騰的鄉(xiāng)村——慶祝建黨100周年鄉(xiāng)村振興”美術作品展上，鄭州市第二初級中學美術教師、河南省美術家協(xié)會會員騰慶穎老師的作品入選美術展。


 

姜波強調教師要有三個意識：基于課程標準的全局意識、基于學生習得的情境意識和基于作業(yè)評價的設計意識。下載原圖下載原圖

姜波希望教師站在課改的角度和提質增效的角度思考問題，優(yōu)化課堂情境創(chuàng)設，實現(xiàn)教-學-評的一致性。

“在目標設定中，教師要以培養(yǎng)學生分析、評價和創(chuàng)造能力為追求，讓學生的思維活躍起來，打造高品質課堂。”姜波說。