為促進基礎教育高質量發展，給教師專業成長搭建平臺，結合學校及教師發展需要，自10月23日起，鄭州市管城區第二實驗小學教育共同體七所學校教師齊聚管城區第二實驗小學，開展為期兩天的培訓活動。

23日上午，特邀河南省教育廳學術技術帶頭人、河南省教育科研先進工作者、鄭州市優秀教育工作者，鄭州市教育科學研究所科研員胡遠明帶來《課題立項的基本思路》專題培訓。

講座伊始，胡遠明以“一線教師為什么做課題研究？”為切入點，通過“老師們在教學過程中有什么困惑？哪些問題可以作為課題研究？”等環環相扣的問題，與現場教師們展開互動。

胡遠明通過分析豐富的案例，以詼諧幽默的語言告訴大家：問題就是課題，課題立項研究就是解決教學中遇到的難題的過程。

隨后，他以深入淺出的語言點評老師們撰寫的開題報告，提出了具有針對性的建議：研究背景應從宏觀和微觀兩個方面切入主題，既要聯系理論又要結合實際；研究內容要簡練且有邏輯；研究目標要闡明通過何種研究方式達到預期研究目的；研究背景、研究目標、研究內容要具有一致性等。
（編輯 熊子文）