葫蘆是中華民族最原始的吉祥物之一，是觀賞、收藏、實用的佳品。

書法是中國文化精髓的代表，與中華民族精神融為一體。當葫蘆與書法相結合，會擦出怎樣的火花呢？

近日，鄭州市金水區文化路第二小學組織書法社團的孩子們在葫蘆上寫毛筆字，不僅提高學生的動手能力，還引導學生形成正確的審美價值觀，學會創造美并享受其中的樂趣。

孩子們先在葫蘆上刷一層金色顏料，瞬間變成了寶葫蘆，隨后在每個葫蘆上均勻寫出四個相同的字，有楷書、隸書、篆書。

寶葫蘆組成了 “文化潤心 幸福成長”，“會做人、善學習、強身心、勤做事”，不僅使學生對校園文化有了更深刻的理解，也培養他們對民間文化的熱愛，在參與和體驗藝術中學會傳承與保護文化遺產。

學校將孩子們創作的藝術品裝飾在校園，老師們感受到學生裝扮校園做出的努力，紛紛贊揚孩子們給校園增添了一抹亮色，讓傳統文化的氣息充滿了學校的角落。 

校長金輝說：“教育應該給予適合學生發展的各種支持與幫助，讓學生人人有特長，讓學校處處有文化。孩子們在葫蘆上寫校園文化是創造美和展示美的過程，既培養學生的創新意識與自信心，也讓書法技能的訓練演變成文化的培養和傳播，形成學校文化教育的特色。”
（編輯 熊子文 劉夢鴿）