為落實中原區(qū)教育局“打好‘教師素養(yǎng)提升、教育專家引領、教育集團化發(fā)展、教育綜合改革、教育品牌打造’五張牌”的精神。

6月10日上午，鄭州市中原區(qū)建設路小學邀請上海學習素養(yǎng)課程研究所所長夏雪梅博士及其團隊蒞臨指導中原區(qū)PBL項目化學習聯盟論壇的交流活動。

中原區(qū)教育局副局長趙曉燕，中原區(qū)教研室主任張貴民，建設路小學校長溫慧以及秦嶺中學、特色實驗小學、育紅小學、帝湖小學、桐柏路小學、向陽小學、育華小學、鄭上路小學的校長及老師們共同參加了此次交流活動。

項目化學習實施匯報分享 

建設路小學教導主任李靜以《聚焦課改，面向未來；想都是問題，做才有答案》為題，匯報分享了建設路小學建校三年來在項目化學習方面的實施情況。

三年來，建設路小學的老師們一起學習、創(chuàng)造與改變，努力通過項目化學習，轉變教師教和學生學的方式。

項目化學習設計案例分享

張心雨老師從驅動性問題設置、入項活動、知識能力建構、形成成果、評論與修正、成果公開、反思迭代等方面，分享了自己在設計《校園小小科學實驗站》項目化學習方案中的思考。

學生項目化學習成果匯報 

在項目化學習過程中，教師起主導作用，而學生是學習的主體。

《如何設計一款課間益智小游戲》《我是建設小交警》《小小環(huán)保藝術家》三個項目化學習小組的孩子們分享了他們在每個項目里程碑中的經歷和收獲。

專家團隊調研反饋

夏雪梅教授的團隊對建設路小學以及整個中原區(qū)PBL聯盟校的PBL研究實施進行了充分肯定：理解很深刻，行動很扎實，效果很顯著！同時也指出：如何將項目化學習的理念植根在國家課程當中，使核心素養(yǎng)有效落地，將是我們未來繼續(xù)努力的方向。

領導發(fā)言致辭

張貴民說，項目化學習給了教師和學生看得見的成長，希望在未來的項目化學習中，還可以根據學生的問題點、興趣點，探索跨年級的項目化學習。

趙曉燕也為此次活動進行總結。

她對中原區(qū)PBL項目化學習聯盟能夠與上海市教科院課程與教學研究室主任夏雪梅博士帶領的上海學習素養(yǎng)課程研究所PBL項目化研究團隊簽約，為中原區(qū)高質量教育體系發(fā)展注入了強勁力量。 

她倡議全區(qū)教師要通過不斷地學習，來提高自身素養(yǎng)，提升教育教學能力，為中原區(qū)“品質教育”發(fā)展融匯力量，讓“學在中原”成為中原教育乃至全省教育靚麗的一張名片。

()項目化學習

聯盟校授牌與簽約儀式最后，專家團隊與各學校簽訂合作書，為項目化學習聯盟校授牌。

素養(yǎng)導向的教育變革是這個時代一項偉大而艱巨的使命，讓這場變革在項目化學習的課堂中生根、開花、結果。

中原區(qū)PBL項目化學習聯盟論壇建設路小學分論壇圓滿結束！ （編輯：劉夢鴿 實習編輯 宋若?）