“若愛，請深愛；若教，請全力以赴。”
這是鄭州市管城區(qū)春曉小學(xué)張健紅的座右銘。
作為一名黨員、一名人民教師，二十余年來張健紅始終堅(jiān)守著從教的初心，始終貫徹著自己的座右銘，將一腔熱愛灑向校園、沁入學(xué)生心脾，用全力以赴踐行為人師者的職責(zé)、率先垂范帶動更多教師。
她以一名黨員教師的身份而自豪，更用自己的實(shí)際行動讓黨員教師沖鋒在教育教學(xué)的第一線、讓黨旗飄揚(yáng)在教學(xué)科研的第一線。
愛，成就最美的遇見
2018年，張健紅與春曉小學(xué)四年級一班的學(xué)生們相遇了。
新學(xué)期伊始，張健紅注意到自己面對的是一個學(xué)困生較多的班集體。
經(jīng)驗(yàn)給了她方法，但愛心賦予了她化繭成蝶的能力。
她知道，對于小學(xué)階段的孩子，鼓勵是必需的，急躁是要不得的。
她選擇用最深沉的愛，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
有學(xué)生不敢在課堂上發(fā)言，她就設(shè)立了“進(jìn)步章”，鼓勵學(xué)生哪怕說錯了也是一種值得嘉獎的進(jìn)步；
有學(xué)生因家長無暇照顧學(xué)業(yè)難以提升，她就耐心地、逐一進(jìn)行輔導(dǎo)，因材施教，從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣著手。
對學(xué)生們的進(jìn)步，張健紅從不吝惜表揚(yáng)夸贊的話語。
在她充滿愛心的呵護(hù)下，短短兩年時間里，昔日課堂上沉寂的學(xué)生們，已經(jīng)能像老師一樣條理清晰地分析問題了；曾經(jīng)不及格的學(xué)生，考到了九十多分。
學(xué)生們的進(jìn)步，她看在眼里，更喜在心里。
教，打造最好的團(tuán)隊(duì)
教學(xué)相長，所謂師者，并非止步于傳道授業(yè)解惑。
張健紅眼中的師者，雖不是孟子所言“得天下英才而教育之”，但也要抱有“茍日新，又日新，日日新”的學(xué)習(xí)心態(tài)，從自身提升做起，不斷增強(qiáng)教學(xué)能力與水平。
在教學(xué)業(yè)務(wù)上，張健紅勤于動腦，敢于創(chuàng)新。
為了提高業(yè)務(wù)水平，她常與其他老師交流，取他人之長補(bǔ)己之短。
每天上課之前她都會和同年級老師進(jìn)行交流，就如何引入新課、課的重難點(diǎn)在哪兒、如何圍繞重難點(diǎn)讓學(xué)生開展小組活動、哪些練習(xí)題可以鞏固知識發(fā)散學(xué)生思維……
一場場討論、一次次學(xué)習(xí)風(fēng)暴，是她早已習(xí)以為常的學(xué)習(xí)途徑。
通過思維的碰撞、實(shí)踐的洗禮，張健紅的教學(xué)水平得到了師生家長們的一致認(rèn)可，被推舉為學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科教研組長。
做學(xué)生的老師，更做教師的老師。
身為學(xué)科教研組長的張健紅，在教研活動時，經(jīng)常和老師交流如何備課。
尤其是就備課備什么、怎樣設(shè)計(jì)一節(jié)好課、怎樣上好一節(jié)課、作業(yè)如何批改、學(xué)生錯題如何訂正等基礎(chǔ)的問題開始，務(wù)求打牢基礎(chǔ)、扎實(shí)有效，迅速掌握、快速應(yīng)用。
在她的帶領(lǐng)下，春曉小學(xué)的學(xué)科研究氛圍濃厚、教學(xué)成績顯著。而她，正在肩扛責(zé)任，朝著更完美的團(tuán)隊(duì)努力著。
融，奉獻(xiàn)無悔的青春
二十余年，歲月如歌，張健紅堅(jiān)守在最基礎(chǔ)“音符”的崗位上，從未懈怠。
教學(xué)上，她是學(xué)生們最可靠的答疑解惑者、學(xué)習(xí)引導(dǎo)者；
生活上，她是孩子們成長道路上的點(diǎn)燈人；
科研上，她是青年教師值得信賴的前輩。她堅(jiān)守在教學(xué)第一線，扎實(shí)做好每一件事情。事雖小，卻從未有過輕視之心。
她把自己燦爛的青春年華奉獻(xiàn)給了校園，融入了瑯瑯讀書聲中。
教過的學(xué)生考上了大學(xué)，來學(xué)?？此?，張健紅說：“不管你們考上哪所學(xué)校，將來準(zhǔn)備從事哪些工作。正直善良，努力向上的你們都是老師的驕傲。”
她的學(xué)生說：“老師，您放心，我們一定成為您的驕傲。”
現(xiàn)在所教的學(xué)生也說道：“老師，我們也要成為您的驕傲。”
歲月染白了她的鬢角，講解沙啞了她的嗓子，但她始終以最深沉的愛意、最踏實(shí)的行為，守護(hù)著一朵朵祖國花朵：時刻關(guān)注他們的成長，潛心地給他們澆水、施肥、除草，用愛心和耐心包圍他們，靜等花開。
“春曉小學(xué)的孩子，就是我們悉心培育的小春芽。”張健紅說，“能在他們茁壯成長的年紀(jì)，成為他們的老師，是我們的幸運(yùn)。”
為此，她用深愛與全力以赴，融入到學(xué)生們成長的每一天里。（編輯：劉夢鴿）